Российский рынок труда все заметнее разворачивается в сторону среднего профессионального образования. Колледжи и техникумы уже не воспринимаются как «запасной» образовательный маршрут: для тысяч семей это быстрый и понятный путь к профессии, стабильному заработку и раннему выходу на рынок труда.
СПО выбирают больше 60% девятиклассников
Рост интереса к СПО подтверждается и статистикой приема. По данным Минпросвещения России, в 2025 году в колледжи и техникумы поступили около 1,3 млн человек, а более 60% выпускников девятых классов выбирают именно СПО. Средний балл аттестата поступивших достиг отметки 4,0. Наибольшее число абитуриентов были зачислены на педагогические, медицинские и инженерно-технические специальности. В самой системе сейчас обучается около 4 млн студентов – это рекордный показатель за несколько десятилетий.
Для работодателей такой разворот означает простую вещь: основной резерв кадров все чаще формируется не в вузах, а в колледжах. По данным вице-премьера Татьяны Голиковой, выпускников колледжей в 2024 году оказалось более чем на 34 тысячи больше, чем суммарно выпускников вузов и магистратуры, а потому работа с системой СПО для предприятий становится необходимостью, а не факультативной HR-активностью.
Причина не только в количестве выпускников, но и в структуре спроса на рынке труда. Среди наиболее дефицитных специалистов бизнес называет разнорабочих, слесарей, инженеров, электриков, водителей и строителей – то есть именно те категории, которые во многом приходят из системы СПО. На этом фоне рабочие профессии переживают очевидный рост статуса: предприятия конкурируют за людей, поднимают зарплаты и стараются заходить в образовательную среду как можно раньше.
Меняется и сама логика найма. Если еще несколько лет назад компании искали готового работника с опытом, то теперь коммуникация с будущими кадрами начинается буквально со школьной скамьи – через экскурсии, практики, стажировки, соглашения с колледжами и систему наставничества. Для промышленности это способ не просто закрыть вакансии, а выстроить долгий кадровый контур, в котором студент знакомится с предприятием задолго до трудоустройства.
При этом у промышленного бизнеса есть и свои ограничения. Работа с несовершеннолетними связана с жесткими требованиями трудового законодательства и охраны труда, поэтому заводам приходится отдельно определять безопасные участки для практики, готовить регламенты, назначать наставников и выстраивать контроль условий. Но именно такой формат, как показывает федеральная практика, постепенно становится нормой для крупных производств.
Семилукский кейс
Тенденция прослеживается и в Воронежской области, где по состоянию на 2025 год общее число обучающихся по программам СПО достигло 58 625 человек. За последние два года количество выпускников-девятиклассников в регионе увеличилось с 22,6 до 25,5 тысяч человек. В региональном министерстве образования объясняют рост интереса к программам СПО «перезагрузкой» образования: запуском федерального проекта «Профессионалитет», обновлением материально‑технической базы колледжей, созданием учебно‑производственных лабораторий и ремонтом общежитий.
Рассмотрим, как устроено взаимодействие учащихся колледжей и техникумов с предприятиями, на примере семилукского подразделения ООО «НИКА-ПЕТРОТЭК». Компания работает в промышленном секторе и системно выстраивает взаимодействие с Семилукским политехническим колледжем, используя его не как формального партнера, а как реальную точку входа для подготовки будущих сотрудников. По данным компании, на площадке в Семилуках проходят встречи с представителями колледжа, производственные экскурсии для студентов, а также работа по знакомству будущих выпускников с реальным производственным циклом. В частности, на предприятии принимают студентов-механиков и обучающихся по другим техническим направлениям, показывая им оборудование, производственные процессы и возможные карьерные маршруты на заводе.
«Я пришел на завод год назад из Семилукского политехнического колледжа на производственную практику, – рассказывает слесарь‑ремонтник ,19‑летний Герман Тарасов. – Сначала было непросто, но со временем втянулся, увидел, как здесь все устроено, и понял, что хочу связать свою жизнь с этим предприятием: коллектив дружелюбный, старшие коллеги всегда помогают, а студенты уже на практике официально трудоустроены и получают зарплату, так что бесплатно никто не работает».
Его 21-летний коллега Данил Косолапов добавляет, что пришел на предприятие за настоящей «мужской работой»:
«Я оказался здесь по рекомендации напарника во время практики и очень быстро поменял свое мнение о работе на производстве: здесь учишься всему на реальном оборудовании, коллектив поддерживает, есть перспективы роста и стабильная «мужская» жизнь – ты понимаешь, что каждый месяц получишь свой заработок».
Именно в этом сегодня и состоит практический смысл связки «предприятие – колледж». Бизнес уже не может ждать, когда молодой специалист сам появится на рынке труда: его нужно вовремя заинтересовать, показать современное производство не через стереотип о «тяжелом заводском труде», а через понятную профессию, команду, наставника и перспективу дохода. В случае с «НИКА-ПЕТРОТЭК» такая модель выглядит показательной: предприятие не ограничивается декларациями о кадровом дефиците, а работает с его причинами на ранней стадии.
«Рабочая специальность дает понятную работу и стабильный заработок»
И.о. начальника цеха технологической оснастки и ремонта (ЦТОР) Михаил Малюгин трудится на заводе уже 44 года. Он рассказал, на сегодняшний день около 40–45% сотрудников цеха составляет молодежь до 40 лет:
«В основном это выпускники нашего техникума – цепочка подготовки кадров отлажена давно. Сложностей в работе с молодыми ребятами нет: важно по‑человечески к ним относиться, тогда они интересуются, соблюдают дисциплину и остаются на заводе надолго, как в свое время остался я сам».
Трудовая жизнь начальника цеха технической оснастки и ремонта Юрия Поспелова, который параллельно уже несколько лет возглавляет аттестационную комиссию по специальностям «сварщик» и «механик» в Семилукском политехническом колледже, также неразрывно связана с заводом. 35 лет назад он пришел туда слесарем-ремонтником – и за эти годы поднялся по карьерной лестнице. Специалист отмечает, что и сегодня молодежь очень интересуют перспективы профессионального роста, а одной из главных черт юношей он называет амбициозность:
«Они задают много грамотных вопросов, живо всем интересуются, впитывают все, как губка, и со временем набираются опыта. Заинтересовываем мы их тем, что наглядно показываем плюсы работы механиком. Это на самом деле интересно: надо работать головой. Превращение чертежа в деталь – очень увлекательный процесс».
22‑летний электрогазосварщик четвертого разряда Илья Клочков, который уже выпустился из колледжа:
«Я пришел на завод еще студентом Семилукского колледжа на практику и понял, что сварка – это «мое»: этим занимались мой отец и дед, и мне с самого начала нравились наплавка и резка. После армии я вернулся сюда без раздумий: работа понятная, плюс творческая – из металла можно сделать все, от орла до розы. Коллектив хороший, а профессия востребованная, сварщиков в стране не хватает».
30-летний мастер станочного участка Павел Быстраков трудится на заводе уже десять лет – пришел сюда еще учащимся колледжа:
«Я никогда всерьез не думал, что пойду на завод, но практика все перевернула: понравилось работать с оборудованием, разбирать и собирать узлы, плюс очень помог доброжелательный коллектив. Сейчас вижу, что рабочая специальность дает понятную, четкую работу, стабильный заработок и реальный профессиональный рост — главное не бояться, идти на производство и получать опыт».
По сути, речь идет о новой кадровой модели для промышленности. Если раньше партнерство с колледжем могло считаться имиджевой историей, то сейчас это элемент производственной устойчивости. Выигрывают здесь обе стороны: колледж получает для студентов понятную траекторию трудоустройства, а завод – возможность адаптировать будущих работников под свои технологические и организационные требования еще до момента найма.
На этом фоне семилукский кейс можно рассматривать как образцовый для региона именно в деловом, а не в рекламном смысле. Он показывает, что дефицит кадров в промышленности нельзя решить только размером зарплаты или публикацией вакансий. Гораздо важнее ранняя работа с будущими специалистами, постоянное присутствие предприятия в образовательной среде и понятный для молодежи ответ на вопрос, зачем идти в реальный сектор.
